学生の宿題の手伝いは、開始が遅すぎることがよくあります。生徒が無関心だからではなく、徐々に遅れが生じる傾向にあるからです。 1 つの欠落した課題が 2 つになります。混乱をきたす 1 つの授業が、一週間の回避生活に変わります。生徒が問題が現実であると認める頃には、宿題のリストはすでにパニックを引き起こすのに十分な量に見えます。
パニックは行動を変えるので重要です。生徒はタスクを分類するのをやめ、感情的に反応し始めます。すべてが緊急に感じられます。すべてが重く感じられます。そして、リストに耐えられないと感じたので、彼らはもう一晩何もせずに過ごします。これがまさに、対処可能な問題が厄介な問題になる方法です。
宿題に追いつく方法を学ぼうとしているのなら、罪悪感ではなくトリアージから始めてください。どの課題が依然として重要ですか?グレードにとって最も重要なのはどれですか?どちらがすぐに完了し、すぐに勢いを生み出すことができますか?優れた生徒の宿題戦略は順序によって決まります。学生は一度にすべてを救出する必要はありません。彼らは、未解決の形が崩れているように感じられるのを阻止する必要があります。
学生にとって役立つ宿題のヘルプには、現実的な遅れを取り戻す計画も含まれています。通常、一晩中仕事をするという漠然とした約束よりも、集中して回復する 1 時間の方が効果的です。 2 つまたは 3 つのタスクを選択します。完全に終わらせてください。次に、残っているものを確認します。学生たちは、週末に大きな回復が必要だと想像することがよくあります。場合によっては、本当に必要なのは、管理された繰り返し可能な数日であることもあります。
感情的な側面は無視されがちですが、無視すべきではありません。遅れをとれば、驚くほど早く恥が生まれます。生徒はポータルを隠したり、教師からのメッセージを避けたり、触れたことのないものをすでに扱ったふりをし始める可能性があります。だからといって、彼らが修復不可能なほど無責任であるという意味ではありません。それは通常、彼らが行き詰まりを感じており、まず気分を悪化させずに仕事に再び取り組む方法がわからないことを意味します。
ここでは、生徒の宿題戦略が優しく、しかししっかりしている必要があります。リストを書き留めます。優先項目にマークを付けます。必要に応じて先生に連絡してください。混乱がどこから始まったのか説明を求めます。計画は最初の一歩が目に見えた瞬間から役に立ちます。
親は夜間の監督にならずに手伝うことができます。何が足りないのか、何が最も難しいと感じるのか、そして今日完了できることは何かを尋ねてください。このアプローチは、「とにかく終わらせなさい」と繰り返すよりもはるかに効果的です。学生たちは自分たちが遅れていることをすでに知っています。彼らに必要なのは、戻る道です。
生徒にとって宿題を強力にサポートすることは劇的ではありません。構造化されており、現実的で、少し反復的です。それは刺激的ではないように聞こえるかもしれませんが、週がすでにコースから外れたときに実際に機能することがよくあります。
